Assessment of the Perceived Mastery of Interdisciplinary Competences of Students in Education Degree Programmes.

Fomentar las competencias interdisciplinarias es crucial en la educación universitaria, ya que estas habilidades permiten a los estudiantes abordar problemas complejos y aplicar sus conocimientos en diversos contextos. Este estudio se propuso analizar la percepción que tienen los estudiantes universitarios de Ecuador sobre sus propias competencias interdisciplinarias, identificando sus fortalezas y debilidades, y considerando la influencia del género. La investigación incluyó a 1066 estudiantes y buscó validar un posible modelo de medición. Los resultados principales subrayan la necesidad de fortalecer la formación en habilidades interdisciplinarias para los futuros docentes, haciendo hincapié en el comportamiento reflexivo y la integración de conocimientos de distintas disciplinas para la resolución de problemas. Se destaca la importancia de promover el trabajo interdisciplinario en la educación superior. El análisis factorial confirmatorio respalda la validez del modelo propuesto para la medición de estas competencias y se reconoce la posible influencia del género en las percepciones y habilidades interdisciplinarias.