Las competencias digitales del futuro profesional de la educación física: estudio comparativo Ecuador - México

La competencia digital en el campo docente contribuye a la transformación digital de las comunidades. Con el objetivo conocer las competencias digitales del estudiantado de nivel superior de pedagogía de la actividad física y el deporte, y educación física, se realizó un estudio descriptivo con enfoque cuantitativo. Se consultó a 1229 estudiantes de Ecuador y México mediante el cuestionario para el estudio de la Competencia Digital en Alumnado de Educación Superior (CDAES), analizando los resultados con el software IBM SPSS (v. 28), Javi y JASP 0.17.2. Las competencias digitales con mayores puntajes son Funcionamiento y conceptos de las TIC e investigación y Manejo de información, en cuanto a las correlaciones entre dimensiones la asociación es media-alta. En conclusión, se revela un panorama complejo, se poseen competencias digitales fundamentales en el funcionamiento y conceptos de las TIC, y amplias discrepancias entre las habilidades operativas y las competencias de orden crítico superior.