Realidades en la aplicación de los enfoques del Plan de Estudios 2018 para el logro de las Competencias Profesionales en la formación de licenciados en Educación Física (Realities in the application of the approaches of the 2018 Study Plan for the achievement of Professional Skills in the training of graduates in Physical Education)

El estudio analiza cómo docentes de una Escuela Normal de Educación Física en México han adaptado su práctica a los enfoques centrados en el aprendizaje y basados en competencias del Plan de Estudios 2018, tras cuatro años de implementación. Se recopiló información de seis profesores que impartieron quince cursos en los ocho semestres del plan, utilizando el paradigma interpretativo y el método etnográfico para identificar la congruencia entre sus estrategias de enseñanza y evaluación con los enfoques planteados. También se analizaron sus planeaciones de curso bajo los criterios de enseñanza y evaluación auténticas. Los resultados muestran que la planeación docente se limita a reproducir el contenido del programa en formatos prediseñados, sin un ejercicio reflexivo o creativo. Además, las evaluaciones aplicadas no son coherentes con el desarrollo de las Competencias Profesionales, pues carecen de actividades situadas en contextos reales o simulados que vinculen la teoría con la práctica profesional.